金鸡湖畔，灼灼芳华。文昌方洲，胸罗万卷。6月14日，24级的老师们开启了又一天的课改寻根之旅。西安交通大学苏州附属中学是今天的观摩点。

多元升学评价，品质土壤应对

　　进入西附校园，求真至善达美的校训首先盛入眼帘，校长刘雁为老师们介绍了学校十八年的办学成长历程及总体课程格局，学校依托苏州工业园区，在先进的经济政治文化加持下，通过精英师资团队，高质课程建设，幸福校园生活的不断建设，快速成长为苏州市的一所四星级品质高中的历程，形成了学校教师教，家长资源动，校外专家聘，学生特长展良性教育发展格局，基于新课改理念而成长起来的西附课程体系丰盛，有面向全体规范执行的基础课程，如学科课程，活动课程和研究性学习；有提升学生国际理解水平的国际课程，如西浦项目，苏安高中、国际交流活动等，有为学生兴趣爱好量身定做的拓展课程，如社团组织、主题活动，也有适应拔尖创新人才培养需要而开设的荣誉课程，如学科竞赛、卓越课程及强基课程。

课堂抽丝剥茧，学法以器寻道

　　早上十点至十一点半，先后听取了各备课组的优秀课程，教师们的站位极高，清晰地呈现了学科教学中学生的思维拓展问题，教师胸中法理明晰，但更值得称道者在于循循善诱，至高的思想站位从学生的底层认知逐层抽丝剥茧，逐步深入，渐至佳境，全程启发，兼顾了课堂的广度与深度，彰显了教师们扎实基本功。

喜看稻菽千重浪，情境家乡即素养

　　下午一点至三点，学校先后安排了几位老师分别就课堂改革，德育管理，班级管理方面做了报告，一一呈现了对于课改核心问题的认知与思考。

　　新高考怎么考？面对这一问题，高三级语文和数学备课组组长分别以大单元项目化学习和立德树人在数学试卷中的呈现切入点做了报告。语文学科项目化学习。新课改变文本为核心素养，由记知识到具体情境用知识，由被动倾听到主动做事，由单一考试到多元评价。针对新高考无价值不入题；无思维不命题；无情境不成题的典型特征。学校着力于以教材为载体，在专题阅读上着力，以目标为导向，在核心素养上着力；以任务为驱动，在细化活动上着力；以成果为抓手，在展示交流上着力。

      面对高考的新变革，年级管理的应对策略是什么？年级德育教育副主任尹之老师以有温度——-尊重信任，沟通合作；有精度——-直击高考，精准发力。研究学情，精准指导；有高度——学生认可，家长满意。彼此成就，百花争鸣等方向为指引，系统性地介绍了学校德育工作的年级日常。

      如何突破班主任的困局？面对这一问题，班主任代表张晓伟老师做了以提升学生自我效能感为核心的激发学生学习内动力的报告，用一套包含着策略、措施与技法的“方法系统”，通过同辈群体互助，促进替代强化；通过科任教师指引，强化内部归因；通过学生家长助力，爱在关键节点。以师生交往激活生生交往，以家校交往激活亲子交往，在班级建设敞现人格，获得动能，构建一套适用的交往共生、自主赋能的班级发展赋能机制。

        世之用，有成法矣！本立而道生，性明而见用，为一学科之长远发展者，必掘学科生发之源，明至理而后为用，夯基础而后摘果！执之以扩，为用不竭，不汲于用而无所不用，不期于变而无日不变。判天地之美，析万物之理。 西附的成长经历震撼人心，亦合自然之理也；丹青颂新韵，书画育人情。 西附的人文精神浇铸灵魂成长。亦不朽之论也。愿游历了方洲之上，名师云集西附的平凉教师们深植此番情怀，引领平凉教育走向卓越明天。