立足科学方法 凸显学科素养——2022年崆峒区高中化学课堂教学技能大赛暨同课异构研讨活动在我校进行
为深化课堂教学改革，推进高中化学新课程、新教材的有效实施，提高高中化学课堂教学水平和效能，发挥骨干教师示范作用，2022年4月21日，崆峒区高中化学课堂教学技能大赛暨同课异构研讨活动在平凉一中进行，刘延东、王林高、王海勋 吴平和朱志军5名化学教师担任评委。
一、课堂风采
参赛老师根据“深度学习、单元教学”的理念，认真研读新教材，以培养学生化学学科核心素养，努力构建符合新课程、新教材的高效课堂教学模式，赢得了评委和老师们的高度评价。来自崆峒区城区高中的姚兰玲、孙婷婷、张阳和卜文彬4名化学教师以《乙烯》为课题进行同课异构，创设有趣的生活情境，发挥实验的探究功能，较好地提升了学生化学学科核心素养的认知水平。整体优点和特色如下：
1.教学设计科学合理。确立了元素组成---确定分子式---推测结构---探究性质---理论解释---实际应用的教学思路展开乙烯结构与性质的探究。
2.充分应用实物展示、微型实验、模型搭建和动画演示等方式，学生喜闻乐见，变抽象为具体，提高了教学实效性。
3.“问题链”驱动整个课堂教学，突出重点，突破难点，循序渐进，一气呵成，让学生有酣畅淋漓质感。
4.信息技术的广泛应用，使课堂更加生动、灵动，使课堂更加饱满充实，传统的讲解使学生茅塞顿开。
二、听课反思
通过上午的课堂讲赛和下午的说课研讨，使我区高中化学教师对新课标新教材新教法有更深的理解和认识：
1.在化学教学过程中，引导学生运用科学方法，渗透学习化学的学科思维方式，引领学生形成化学学科思想和学科观念显得非常迫切和重要。
2.充分利用身边的事例，践行生活化课堂，引导学生学习化学的价值和意义。
3.综合运用实验、观察、类比、归纳、等多种方式丰富教学方式，让学生体验科学探究的过程，掌握科学的方法，增强创新精神和探究能力，进而提高学科素养。
