2016年5月21日，我有幸观摩了庆阳一中张老师和我校岳军红老师的两节同题异构课。二人授课内容为：人教版生物选修3《3.3胚胎工程的应用及前景》。两位老师精彩纷呈、各有千秋，呈现了课堂教学的多样化，给人耳目一新，启发颇多。先谈谈我对二人教学的一些浅薄看法。

      一、关于庆阳一中张老师的这节课

优点：①教态大方、沉稳自然。②语速缓和，表达清楚准确。③以“雪花优质牛肉”导入，导入新颖，能激发兴趣。④精心设计了导学案，并且充分利用了导学案的导向作用，提高了学生的自主学习能动性。⑤以问题串的形式，对重难点知识的处理落到实处。⑥条理清晰，节奏平稳，详略得当，点拨讲解到位。⑦筛选的练习题接轨高考，具有代表性。

不足：①节奏和语速过于平缓，课堂气氛不太活跃。②个别幻灯片字过多，字体小，对阅读和理解造成了困难。

      二、关于我校岳军红老师的这节课

优点：①声音洪亮，教态大方。②旧知识复习导入，一来巩固知识，二来承上启下，平顺过度到新课。③课件制作精良，字体清晰，图文并茂，条理清晰。④讲解详实，表达准确全面，重难点突出。⑤师生互动较多，整个课程气氛活跃，发挥了学生的主体地位。⑥思路连贯，准备充分，教学秩序井然有条，教学效果显著。

不足：①语速和课堂进度略快。②某些环节设置了问题却没有很好的利用。③对“胚胎移植”的概念和“移植的生理基础”这两部分讲解的偏多、偏细，一是没必要，流程清楚了概念也就明白了；二来也使得后面的小结和练习在时间显得仓促。

以上是我对本次听课的一点粗浅的认识，总之，两位老师都有我要学习的地方。

      三、本次学习交流的心得

通过与同学科教师的交流、讨论后，现将自己的心得总结如下：

      1. 需提升自己的教学基本功 

比如，简练而富逻辑的语言，语气语调富有亲和力、带有鼓励性，对学生的回答及时评价并且多元化，课堂气氛轻松愉悦。当然，还包括对教材的把握、挖掘分析、重新组织、策略的合理运用的能力以及应对突发状况的处理能力等等。

      2. 需注重情境的创设，巧妙导入

张老师的导入形式使我耳目一新，高效巧妙的导入新课是一把利器，好的开头就是成功的一半，一个有趣的导入就可以很快将学生拉回课堂。

      3.需进一步注重学生自主探究能力的培养

根据所教内容的特点，采用自主探究、学生参与等方法，让学生积极参与到探究学习之中。在学生的自主学习、讨论交流之后，逐步对现象进行分析，深入到问题的本质，提高学生分析问题的能力。教师给以简单的指导。只有学生自己“悟”出来的过程和结论，才是学生真正理解的，学生才会设计实验，才会明白研究方法，才会去应用。所以要尽快转变自己的角色，使自己由一个知识的传授者转变为一个知识的引导者。

      4. 需提高课堂提问的技巧。

提出的问题不应该过于简单或过难，要有一定的思维力度，让学生需要经过一定的思考才能回答出来。

      5.需将目标的达成更清晰自然

越是一节好课，越是让人觉得这不是教师的舞台，而是孩子的天下。对教学环节精心设计，使得每一环节之间过渡自然，衔接自如，通过设置合适的问题情境过渡到下一环节。这样更能使课堂显得更加真实，也凸显了教师教育智慧。

“同课异构”作为一种教学研讨形式，为我们搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。

总之，两位教师的课都有自己的精彩之处。老教师学识渊博，经验丰富、驾驭课堂的能力强；年轻教师朝气蓬勃对问题的处理有自己的独特之处。感谢同课异构给我提供了享受的平台，让我有了更多学习交流的机会。通过活动，使我深深的体会到了，提高自己的课堂教学，就要不断地学习别人的优点，取人之长，补己之短。只要不断地总结，不断地反思，就会不断地进步！