聚焦核心素养 构建探究课堂——2022届崆峒区高中物理课堂教学技能大赛决赛在我校举行
为推进高中物理新课标新教材的有效实施，提高高中物理课堂教学水平，探索“平凉好课堂”教育教学理念，发挥骨干教师示范作用，2022年4月20日，由崆峒区教科所主办，平凉一中承办的高中物理课堂教学技能大赛决赛暨同课异构教学研讨活动在平凉一中1号教学楼1楼录播室拉开帷幕。
本次大赛分课堂讲赛和说课研讨两个环节，为全区物理教师提供了相互交流、学习、促进的平台。参赛的4名教师围绕《万有引力理论的成就》同台竞技，绽放异彩，在新课标新教材背景下，聚焦核心素养，构建探究课堂，呈现多元范式，为全区物理教师展示了多彩的课堂教学实例。
一、课堂风采
平凉五中朱凡国老师，教学思路清晰，重点突出，理论知识和航天实际相结合，达到了"传知"和"育人"的双重目标；课程设计结构合理，采用"引导"、"训练"、"点评"的小循环模式推动课堂进程，体现了教师的主导作用和学生的主体地位，教学效果显著。
平凉一中王雁老师，思维细腻，以发现海王星的视频资料引出课题，很好的诠释了学习的重要性；以问题探究的方式展开课堂教学，提升了学生的思维能力和课堂参与度；以单独训练的形式进行知识点的巩固，培养了学生独立思考问题的能力。
平凉一中陈红伟老师，青春活力，激情饱满，亲和力强。"分段式"的课程设计结构，让整节课的重难点尤为突出，学生的学习目标更加明确。小组合作探究学习方式的应用，让"先富"的学生带领小组其他成员"共富"，充分调动了学生的学习兴趣，体现了新课程所要求的新理念。
平凉二中马骥老师，授课沉稳大方，课程设计结构层次分明，知识过渡衔接自然连贯，课堂教学联系生活，真正做到学以致用；课中练习视学生为课堂的主人，强调习题的独立完成，旨在培养学生的思维能力。
二、专家点评
比赛结束后，评委、指导教师和参赛教师面对面展开了评课研讨交流活动，肯定了参赛选手的精彩亮点，如：扎实的专业素养、完整的教学设计、娴熟的教学技能等。同时提出进一步探讨的问题，如：如何进行课堂教学设计能更好地落实物理核心素养，如何将知识性和趣味性相结合，让课堂更灵动等。在整场活动中，平凉一中的学生们在参赛教师指导下合作学习、小组展示、交流表达，给评委和老师也留下深刻印象。
三、听课感言
学然后知不足，教然后知所困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。
